Saturday, August 25, 2018


TELE විෂන්


    රූපවාහිනිය ප්‍රබල සන්නිවේදන මාධ්‍යයකි. මිනිසා තම සන්නිවෙදන අරමුණු ඉටු කර ගැනීමට ජන මාධ්‍යයක් වන රූපවාහිනිය භාවිතා කරනු ලබයි. රූපවාහිනිය මඟින් මූලිකවම තොරතුරු සම්පාදනය,අධ්‍යාපනය ලබා දීම,විනෝදාස්ශ්වාදය,පෙළඹවීම ආදී අරමුණු ඉටු කිරීම කළ යුතුයි. එම අරමුණු ඒ හරහා ඉටු වේ.නමුත් එය ඉටුවෙන ක්‍රමවේදයේ ගැටළුකාරී තත්වයක් ඇත.
      පුද්ගලයාට ප්‍රවෘත්ති දැන ගැනීමට අවශ්‍යය. ඒ සඳහා රූපවාහිනී නාලිකා වලින් ප්‍රවෘත්ති නරඹයි. නාලිකා සියල්ලම ගත් කල එකම ප්‍රවෘත්තිය ආකාර කීපයකින් ඉදිරිපත් කරනු ලබයි. ඇතැම් විට ප්‍රවෘත්ති බැලීමට වඩා කතන්දර ඇසීමට වර්තමානයේ සිදුව ඇත.
        පුද්ගලයා මානසික සැහැල්ලුව උදෙසා වින්දනයක් ලබාගැනීමට ටෙලි නාට්‍ය බැලීමට පෙළඹී තිබේ. නමුත් වර්තමානයේ බැලීමට ඇත්තේ කුමන ගණයේ ටෙලි නාට්‍යයද? ටෙලි නාට්‍යයක් බලා විනෝදයක් ලබා මනස සැහැල්ලු කරගන්නවා වෙනුවට ටෙලි නාට්‍ය වල පවතින පවුල් ආරවුල් ආදිය පිළිබඳව ද ප්‍රේක්ෂකයාට සිතීමට ඇත. එතුළින් වින්දනයක් ලැබිය හැකිද?
             කුඩා දරුවන් වෙනුවෙන් කාටූන් වැඩසටහන් සෑම නාලිකාවකම පාහේ දක්නට ඇත. නමුත් ඇතැම් ඒවායේ රූපරාමු හා දෙබස් අතරවත් සම්බන්ධයක් දැකිය නොහැකි,ළමා මනස විකෘති කරන අන්දමේ කාටූන් වැඩසටහන් විකාශනය කරනු ලබයි. එවා ළමුන් සඳහා සුදුසු වේද?
          තවත් ලෙසකින් රූපවාහිනිය තනිකරම වෙළඳපලක් බවට පත්ව ඇත. ප්‍රේක්ෂකයා පාරිබෝගිකයා බවට පත්ව ඇත. හොඳ හෝ නරක වන කුමන හෝ නිෂ්පාදනයන් රූපවාහිනිය තුළින් සමාජගත කරයි. එතුළින් ඇතිවන්නේ යහපත් පෙළඹවීමට වඩා අයහපත් පෙළඹවීමකි.
           නූතන රූපවහිනී මාධ්‍ය තුළින් අපිට ලබාගැනීමට ඇති හරය කුමක්ද?මේවා වෙනස් විය යුතු ක්ෂේත්‍ර නොවේද?

    රූපවාහිනිය ප්‍රබල සන්නිවේදන මාධ්‍යයකි. මිනිසා තම සන්නිවෙදන අරමුණු ඉටු කර ගැනීමට ජන මාධ්‍යයක් වන රූපවාහිනිය භාවිතා කරනු ලබයි. රූපවාහිනිය මඟින් මූලිකවම තොරතුරු සම්පාදනය,අධ්‍යාපනය ලබා දීම,විනෝදාස්ශ්වාදය,පෙළඹවීම ආදී අරමුණු ඉටු කිරීම කළ යුතුයි. එම අරමුණු ඒ හරහා ඉටු වේ.නමුත් එය ඉටුවෙන ක්‍රමවේදයේ ගැටළුකාරී තත්වයක් ඇත.
      පුද්ගලයාට ප්‍රවෘත්ති දැන ගැනීමට අවශ්‍යය. ඒ සඳහා රූපවාහිනී නාලිකා වලින් ප්‍රවෘත්ති නරඹයි. නාලිකා සියල්ලම ගත් කල එකම ප්‍රවෘත්තිය ආකාර කීපයකින් ඉදිරිපත් කරනු ලබයි. ඇතැම් විට ප්‍රවෘත්ති බැලීමට වඩා කතන්දර ඇසීමට වර්තමානයේ සිදුව ඇත.
        පුද්ගලයා මානසික සැහැල්ලුව උදෙසා වින්දනයක් ලබාගැනීමට ටෙලි නාට්‍ය බැලීමට පෙළඹී තිබේ. නමුත් වර්තමානයේ බැලීමට ඇත්තේ කුමන ගණයේ ටෙලි නාට්‍යයද? ටෙලි නාට්‍යයක් බලා විනෝදයක් ලබා මනස සැහැල්ලු කරගන්නවා වෙනුවට ටෙලි නාට්‍ය වල පවතින පවුල් ආරවුල් ආදිය පිළිබඳව ද ප්‍රේක්ෂකයාට සිතීමට ඇත. එතුළින් වින්දනයක් ලැබිය හැකිද?
             කුඩා දරුවන් වෙනුවෙන් කාටූන් වැඩසටහන් සෑම නාලිකාවකම පාහේ දක්නට ඇත. නමුත් ඇතැම් ඒවායේ රූපරාමු හා දෙබස් අතරවත් සම්බන්ධයක් දැකිය නොහැකි,ළමා මනස විකෘති කරන අන්දමේ කාටූන් වැඩසටහන් විකාශනය කරනු ලබයි. එවා ළමුන් සඳහා සුදුසු වේද?
          තවත් ලෙසකින් රූපවාහිනිය තනිකරම වෙළඳපලක් බවට පත්ව ඇත. ප්‍රේක්ෂකයා පාරිබෝගිකයා බවට පත්ව ඇත. හොඳ හෝ නරක වන කුමන හෝ නිෂ්පාදනයන් රූපවාහිනිය තුළින් සමාජගත කරයි. එතුළින් ඇතිවන්නේ යහපත් පෙළඹවීමට වඩා අයහපත් පෙළඹවීමකි.
           නූතන රූපවහිනී මාධ්‍ය තුළින් අපිට ලබාගැනීමට ඇති හරය කුමක්ද?මේවා වෙනස් විය යුතු ක්ෂේත්‍ර නොවේද?

Tuesday, August 21, 2018

                           රියැලිටි ෂෝ



                 රියැලිටිය යනු යතාර්ථයයි. යතාර්ථය පෙන්වීම යනු "රියැලිටි ෂෝ" කියා හැඳින්වීමට හැකියි. මෙය බටහිර සංකල්පයන්  මත ගොඩනැගී පෙරදිගට සංක්‍රමණය වූ සංකල්පයක් ලෙස හැඳින්වීමට පුළුවන.
                 ශ්‍රී ලංකාවේද බටහිරින් ලැබෙන ඕනම දෙයක් තමන්ගේ කරගෙන තමන්ගේ දේ බවට පත් කර ගැනීමට නොපැකිළිව කටයුතු කරනු දක්නට ලැබීම සුලභ දසුනකි. එබැවින් "රියැලිටි ෂෝ" සකංකල්පයද ලංකාවේ රූපවාහිනී මාධ්‍ය වඩාත් හොඳින් සමීප කරගෙන ඇත. රියැලිටිය තුළින් දකින්නේ රියැලිටියට එහා ගිය මවාපෑමක් යැයි සිතීම ද වැරදි නොවන බව අපිට දකින්නට ඇති රියැලිටි ෂෝ දෙස බැලීමේදී සිතාගත හැකිය. බොහෝමයක් ලංකාවේ පෞද්ගලික රූපවාහිනී නාලිකා හරහා "රියැලිටි ෂෝ" සංකල්පය සමාජගත කෙරේ. මේ සඳහා අධික ලෙස මුදල් වියදම් කරමින්,අමුතු අලංකාරයක් ආරෝපණය කරමින් රියැලිටියකින් ඔබ්බට ගිය ෆැන්ටසියක් මවාපානු ලබයි. බොහෝ රියැලිටි ෂෝ හරහා ඇතැම් විට ගායනයේ ස්වර පවා නිවැරදිව ගායනා කිරීමට නොදන්නවුන් මහා තරු බවට පත්වේ. එක රැයකින් තරුවක් බවට පත් වීමේ සිහිනය බොහෝ තරුණ තරුණියන්ගේ හදවත් තුළ පැළ කරනු ලබයි. තරුණ පරපුර වඩ වඩාත් මේ කෙරෙහි ආකර්ෂණය වේ.
                    රියැලිටිය තිබිය යුත්තේ ප්‍රේක්ෂක ජනතාවට යතාර්ථවත් ලෙස වින්දනයක් ලබා දී යතාර්ථවාදීව යමක් දෙස බැලීමේ දෘෂ්ටිකෝණය උදෙසාය. නමුත් රියැලිටිය යන්න අමුතුවෙන් ආරෝපණය කර ප්‍රසිද්ධිය හා තම නාලිකා වල නම පවත්වා ගැනීම සඳහා නිසි ප්‍රමිතියෙන් තොරව කරනු ලබන රියැලිටි ෂෝ වල අපි අපේක්ෂා කරන රියැලිටිය ගැබ්ව තිබේද? වර්තමානයේ කුඩා දරුවාගේ පටන් මහළු පුද්ගලයා දක්වා මෙම ආරෝපිත රියැලිටිය කෙරෙහි පොළඹවා ගැනීමට බොහෝ මාධ්‍ය ආයතන විසින් උත්සාහ දරනු ලබයි. ජනතාව අතරට ගෙන යා යුතු රියැලිටිය කුමක්ද? එය නිසි ප්‍රමිතියකින් යුතුව යතාර්ථවාදීව ඉදිරිපත් කළහොත් මීට වඩ සුන්දර "රියැලිටි ෂෝ" ගොඩනැගෙනු ස්ථීරය.
රූපලාවන්‍ය රැවටිල්ල


  රූපය යනු පුද්ගලයෙකුට ආභරණයකි. විශේෂයෙන්ම කාන්තාවන්ට රූපය ප්‍රබල වස්තුවකි. රූපය තව තවත් අලංකාර කරගැනීමට,මුහුණ ලස්සනට තබාගැනීමට,නියපෙල ලස්සනට ශක්තිමත්ව තබා ගැනීමට සෑම කාන්තාවක්ම ආශා කරයි. කාන්තාව උපතින්ම තමාට හිමි සුන්දරත්වයක් හිමිකරගනු ලබයි. එය තමාට අනන්‍යතාවක් ගිඩනගමින් තමාට ආභරණයක් වේ.
      අතීත කාන්තාව ස්වභාවික සුන්දරත්වය එලෙසම පවත්වාගත් අතර වර්තමානය වන එඉට එයට රූපලාවන්‍ය යන වචනය ආරෝපණය කරගෙන තම පවත්නා සුන්දරත්වයට කෘතීම සුන්දර්ව්ත්වයක් ආරෝපණය කර ගැනීමට උත්සාහ කරයි.  එහිදී දිග කොන්ඩය කොටට කැපීම,කළු කෙස් දුඹුරු කිරීම්,සමේ වර්ණය වෙනස් කරගැනීම ආදී දේ සිදු කිරීමට පෙළ්ඹී ඇත. මේවා කාන්තාවට සමාජගත කරනු ලබන්නේ නූතන වෙළඳපළ විසිනි. තමාට පවතින සුන්දරත්වයට වඩා වෙනත් සුන්දරත්වයක් ආදේශ කරගැනීමට කාන්තාව පොළඹවයි. ඇතැම් විට එතුළින් ඇතිවන්නේ සුන්දරත්වයකටත් වඩා විකෘතියකි.
     රූපලාවන්‍ය කටයුතු උදෙසා නූතන කාන්තාව බොහෝ සෙයින් වියදම් කරයි. වියදම් අධික පෙට්හි වර්ග,සමට විශකර මිල අධික ක්‍රීම් වර්ග,තොල් ආලේපන ආදී දේ ගැනීමට පෙළඹී සිටී. ඇතැම් විට බෙහෙත් වර්ග විදීමට පවා පෙළඹේ. මෙම පෙළඹීම ජනමාධ්‍ය හරහා නළු නිළියන් වැන්නවුන් උපයෝගී කරගෙන කරනු ලබයි. ඔවුන් පවසන අන්දමට සුන්දර බවේ රහස් අන්තර්ගත වූ දිව්‍යමය ගුණයෙන් තම නිෂ්පාදනයේම බව ඔවුන්ට අළෙවි කරගැනීමට අවශ්‍ය වෙලඳ භාණ්ඩයම තුළ පමණකැයි යන මතය ගොඩනඟමින් ඒ සඳහා පෙළඹවීමක් ඇති කරයි. ඒවායෙහි පෝෂණ අතිරේක,සත්කාර අඩංගු බව ප්‍රකාශ කරයි. පෝෂණ අතිරේක පෙති මඟින් ලබාගැනීමට තරම් ලංකාව තුළ වෙසෙන්නේ මන්දපෝෂිත කාන්තාවන්ද යන ගැටළුව ඉන් මතු වේ.
          වර්තමාන රූපලාවන්‍ය යනු හුදෙක් වෙළඳපළ පමණක්ම අරමුණු කරගෙන ගොඩනැඟූවක් වන අතර ලැබෙන අතුරු ප්‍රතිඵල තමාට ඇති රූපයත් විනාශ වීමට හේතුවකි. මෙය නූතන පරපුර් තේරුම් ගන්නේනම් මෙවැනි රැවටිල්ලකට හසු නොවේ.

Sunday, August 19, 2018

                     පුස් කන අකුරු



      "කියවීම මිනිසා සම්පූර්ණ කරයි."

         මෙම කියමන අසා නොමැති කෙනෙක් නොමැති තරම් සුලභය. මෙතුළින් කියවෙන්නේ පොත් පත් කියවීම තුළින් මිනිසෙකු සම්පූර්ණ පුද්ගලයෙකු බවට පත්කරන බවයි. එනම් පොත පත වල මහා දැණුම් සම්භාරයක් අන්තර්ගතව පවත්නා බව ප්‍රකාශ කළ හැකිය.
            අතීතයේ අකුරු උගත් මිනිසා පොත පත රචනා කිරීමට පෙළඹුණේ තමා ලද දැණුම තවත් පිරිසකට බෙදා දීමේ හා ගබඩා කර තැබීමේ මාධ්‍යයක් ලෙසය. පොත පතෙහි වටිනාකම අමිලය. පොත පත පරිශීලනයෙන් උකහාගන්නා ලද දැණුම සොර සතුරෙකුටවත් ගත නොහැක. පොත පත පරිශීලනය කරන්නා ඇවිදින පුස්තකාලයක් බඳු යැයි කීමද වැරදි නොවේ.
           වර්තමානයේ පුස්තකාල  බොහෝමයක් පොත් විශාල ප්‍රමාණයකින් පිරී ඇත. සෑම පාසලකම,විශ්වවිද්‍යාලයකම මෙන්ම මහ ජනතාව උදෙසා ද පුස්තකාල බොහෝමයක් ස්ථාපනය කර ඇත. සිංහල,ඉන්ග්‍රීසි,දමිළ හා වෙනත් භාෂාවන් වලින් රචිත පොත් පත් විශාල ප්‍රමාණයක් පුස්තකාල වල ගබඩා කර ඇත. නමුත් පුස්තකාලය පරිශීලනය කරන්නේ කෙතරම් සුළු පිරිසක් ද? වර්තමාන දරුවා,තරුණයා,වැඩිහිටියා යන සියල්ලෝම පොත පතෙන් බැහැරව ගොස් ඇත. අතීතයේ බස් රථයේ,දුම් රියේ ගමන් කරන විට අකුරු උගත් සෑම කෙනෙකුගේම අතෙහි පොතක් රැඳුනි. එය එකල සමාජයේ විලාසිතාවක් බවට ද පත්ව තිබුණි. නමුත් වර්තමානයේ අපට එවැන්නක් දැකිය හැක්කේ කෙතරම් දුලභව ද?
            අද වන විට බොහෝ දෙනා පුස්තකාල හා පොත් පත් වලින් ඈත් වීමට බොහෝ හේතු සාධක ඇත. කාර්‍ය බහුලත්වය,පොත පත කියවීම කම්මැලි බව සිතීම,පොත පතට වඩා ඉක්මනින් දැණුම ලබාගැනීමට අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම ආදිය දැක්වීමට හැකිය. පොතක් කියවීමට වඩා තම ජංගම දුරකථනය හරහා දැණුම සොයා ගැනීමට නූතන පරපුර ඉතාමත් සීඝ්‍රයෙන් පෙළඹී සිටිත්. ඇතැම් විට පුස්තකාල තුළ මහා දැණුම සාගරයක් ලබාගත හැකි අන්දමේ විශ්ව කෝෂ,ශබ්ද කෝෂ පරිශීලනයට වර්තමානයේ විශ්වවිද්‍යාල විද්‍යාර්ථීහු පවා මැළි කමක් දක්වති. පුස්තකාල මගින් කරනු ලබන විවිධ සංගණන හරහා පුද්ගලයා පරිශීලනය කරන්නේ කුමන පොත පත ද,කොතෙකුත් පරිශීලනය කරන්නේ ද යනාදී තොරතුරු හෙළි වේ. ඒවා තුළින් ද සපථ කරන්නේ පාඨකයා ව්‍යක්ත පොත පතින් ඈත්ව ඇති බවත්,ඉතාමත් මද වශයෙන් නව කතා,කෙටි කතා,අධ්‍යාපන පොත් පත් පරිශීලනයට රුචිකත්වයක් දක්වන බවත්‍ ය.
              බොහෝ දෙනා පොත පතෙන් ඈත් වන්නේ එය පැරණි මාධ්‍ය භාවිතාවකැයි සිතා නවීණ විලාසිතාවට අනුව ජංගම දුරකථනය හා ලැප් ටොප් පරිගණකය භාවිතය ඊට වඩා හොඳ බව සිතීමයි. නව මාධ්‍ය භාවිතාව අයහපත් නොවේ. නමුත් එලෙස කියා පොත පත අපට ඉවත් කර දැමිය හැකිද? මනා ශික්ෂණයටත්,දැණුම වර්ධනයටත් පොත පත පුස් කන්නට නොදී පරිශීලනය කිරීම කෙතරම් වටින්නේ ද?

Sunday, July 29, 2018

මගේ ළමා විය

වෙල් දෙණි වල ඇවිද නටපු
සමණලු මෙන් දසත සරපු
නිදහස් සුව හොදින් විඳපු
මිතුරු මුතුරි කැළක් හිටපු

ඉගෙනීමත් කඩ නොකරපු
විභාගයත් සමත් කරපු
ලොකු පාසල් වලත් ගියපු
සොඳුරු ළමා වියක් දකපු

ගහකොළ වල පහස ලබපු
ඇළ දොළ වල සිසිල සොයපු
පොඩි පොඩි ඩඟ වැඩත් කරපු
සොඳුරු ළමා හැඟුම් දිනපු

ආයෙත් මම යන්න හිතපු
සිතින් දහස් වරක් විඳපු
කෙමෙන් කෙමෙන් මැකී ගියපු
සොඳුරු ළමා වියයි ගෙවපු




Saturday, July 28, 2018


සිතුවිල්ල



හද පත්ලෙන් නැගී ඇවිත්...
මුව අද්දර රැඳී නොසිට...
ඇසිල්ලකින් වෙනතක යන...
අවදි වෙලා නොනැගී එන...
හද පත්ලෙම කිඳී රැඳෙන...
නැග ආවොත් උදම් මනන...
නමුදු නොමැත එලෙසක වන...
මහ කුහුළකි එළි දකින්න...
හද ගැබෙහිම බුරා නැගෙන...
උපන් ගෙයිම මියැදී ගිය...
අරුත් රහිත
සිතුවිල්ල....

මහා නුගය


විශ්ව විද්‍යාලයේ මාසයක් පමණ එක දිගට රැඳී සිට විභාගය අවසන් වූ සැණින් නිවස බලා යාමට මම පිටත් උනේ ඉතාමත් සතුටෙන්. කොලඹ අවට ජනාකීර්ණ පරිසරයෙන් මිදී වෙල් එළි පසු කරගෙන ගම් ප්‍රදේශයට ලඟා වෙනවා යන හැඟීම දැනෙන විටද හදවත ප්‍රීතියෙන් පිනයයි. මෙදිනද සිකුරාදා හවස නිවස බලා යාමට පිටත් උණා. කුරුණෑගල නගරය මැද යෝධයෙක් මෙන් අභිමානවත්ව නැගී හිඳිනා ඇතුගල හා බුදුපිළිම වහන්සේ පසුකරගෙන යන කල ගමට ළගා වීමේ ප්‍රීතිය සිතට ඇතුල් විය. එය පසු වී ගොස් මගේ ගමට ළගා වූ පසු බසයෙන් බැසගත් මම මගේ ගෙදරට යන පාර දිගේ පයින් ගමන් කළා. ඒ යන අතරතුරේ ගමේ වටපිටාවේ සුන්දරත්වය විදිමින් මම ගමන් කළා.වෙනදා මෙන්ම ගමේ පැවතියේ සාමකමී සුන්දර බවකි.අවට සිරියාවද සුපුරුදු ලෙස අලංකාරවත්ව තිබේ.ඈත මෑත නොපෙනෙන තරම් විශාල කෙත්වතු වලින් මගේ ගම බොහොමත් අලංකාරවත්ව ඇත. බැලූ බැලූ අත නිල්වන් ගොයමය. ගම කෙළවර කඳු පන්තියක් නැතත් අවට කඳු ඉතාමත් සුන්දර ලෙස පවුරක් මෙන් දිස් වේ.ගම කෙළවරින් ශෝභමාන ලෙසත් ගමට සවියක් වෙමිනුත් දැදුරු ඔය අලංකාරවත්ව ගලා බසී. මේ ආකාරයෙන් හැඩ වන මගේ ගම තවමත් ගැමිකමින් බැහැර නොවූ සුන්දර ගමකි.මේවා දකිමින් යන විට මගේ හිත කෙමෙන් කෙමෙන් මගේ පුංචි කාළය වෙත ඇදී ගියා.

"මගෙ පුංචි කාලෙ හරිම සුන්දරයි.. ඒ වගේ සුන්දර කාලයක් මට වගේ තවත් අයට තිබුණිද?"කියා මට වෙලාවකට සිතේ.. අපි ඉස්සර කුඹුරු වැඩ කළේ ගැමි  සාම්ප්‍රදායික ක්‍රම වළට අනුව. "අපේ අත්තා හරක් දෙන්නෙක් වියගහේ බැඳලා,නගුලේ ගැටගහලා කවි කිය කිය හානවා.. මම නගුල උඩ නැගලා ටිකක් දුර ගිහින් ආපහු වෙළට වැටෙනවා.."
"තවත් වෙලාවක අපි සම වයසේ යාළුවො එකතු වෙළා මඩ වතුරෙ නානවා,වෙලේ සරුන්ගල් යවනවා,වක්කඩේ ඉහිගෙඩියන් අල්ලනවා,ඔයට ගිහින් දියබුං ගස ගස නානවා,වතුර යටින් හැංගිලා ගිහින් අනිත් අය භය කරනවා,නුග ගහ වටේ හැංගිමුත්තන් සෙල්ලම් කරනවා...."මෙවැනි මතකයන් මතක් වන විටත් මුවගට සුන්දර සිනහවක් නැගේ.

        මෙවැනි මතකයන් තුළ ගිළෙමින් ඇවිද යන විට මට අතීතය මතක්
කර වූ අපිට හුරුපුරුදු කුඹුරක් අසළ වෙනදා නොදකින අන්දමේ යමක් මම දුටුවා. මදක් නැවතී බැලූ පසු වෙල් යාය මැද එක් කුඹුරක් පමණක් අස්නොවද්දා තිබුණි. එතන පහන් පැළක් ගසා පහනක් දල්වා තිබුණ අතර කොඩි වැල් දෙකක්ද ලෙළදෙනු දැකගත හැකි විය.මෙතෙක් කිසිම දිනෙක අපේ ගම මැද මෙවන් දෙයක් මම දැක නැත.මෙය කුමක්දැයි කුකුසක් මට ඇති විය.මද වේලාවක් නැවතී බලා සිටියද මට කිසිවක් පැහැදිළි නොවුණ නමුත් පහන් පැළක දැල්වෙන පහන හොදින් පෙනුණි.එය හිරු බැහැගෙන යමින් තිබූ මොහොත බැවින් ඇඳිරි වැටීගෙන ආ නිසා මම තවත් බලා නොසිට ගෙදර ගියෙමි.වෙනදාට ගෙදර ගිය විගසම "අම්මේ මම ආවා.කන්න හැදුවෙ  මොනවාද?" කියා ඇසුවද මට මෙදින අවශ්‍ය වූයේ මා දුටු දේ ගැන අම්මා දන්නේ කුමක්ද කිය දැනගැනීමටය.
"අම්මේ මොකක්ද අර වෙළේ තියෙන්නෙ?"කියලා මම ඇහුවා.
"කොතන වෙළේද?"
"අර වෙළේ පහනක් පත්තු කරළ කොඩි දාල තියෙන්නෙ ඇයි?"
"ආ ඕකට ඉතින් කලබල වෙන්න ඕනෙද? මන් කියන්නම්කො විස්තරේ."
"අනේ කියන්නකෝ මොකක්ද ඒ.මීට කළින් එතන පහන් පත්තු කරළ නෑනෙ කවදාවත්."
මා මෙලෙස ඇසූ පසු අම්මා මට විස්තරය කියන්නට විය.
"එතන වෙනද වගේ නෙවේ.කුඹුරෙ අයිතිකාරයො කුඹුර වැඩ කළෙත් නෑ මේ පාර.එතන ලොකු නුග ගහේ බලයක් තියෙනවලු. ඒක දැනගෙන තියෙන්නෙ දැන් මාස දෙකකට විතර කලින්."
අම්මා කියූ දෙය එක වරම විශ්වාස කිරීමට මට නොහැකිවිය. කුඩා කල සිට දැක හුරු පුරුදු නුගය තුළ මෑතකදී වූ මේ වෙනස කුමක්ද?මම අම්මාගෙන් තවත් විස්තර ඇසුවෙමි.
"ඉතින් කොහොමද එගෙම කියන්නෙ? කවුද දැකල තියෙන්නෙ?"
"ඔයා දන්නව නේද සඳුන්ට ගොඩක් අමාරු උණා කියල.හැමෝම කීවෙ  එයාව සනීප කරන්න බැරි වෙයි.බෙහෙත් කරල වැඩක් නෑ කියලනෙ."
"ඔව්"
සඳුන් යනු කුඩා කළ සිටම අසනීප වන දැන් වයස විසි එකක් පමණ වන පිරිමි ළමයෙකි. ඔහුට කුඩා කළ සිටම විඩෙන් විඩ වැළඳෙන කිසිවෙකුටත් සුවකල නොහැකි බවට කියා සිටි මුළු ශරීරයම ඉදිමීමේ රෝගයකින් පෙළී සිටි අයෙකි.ඔහු මෙවරද එලෙසින්ම අසනීප වී ඇත.

"ඉතින් කියන්නකො අම්මෙ එයාගෙයි මේකෙයි තියෙන සම්බන්ධෙ මොකක්ද?"

"මේ පාර ලෙඩ උනාට පස්සෙ අම්මට සේරම කරන්න අමාරු හින්ද එයාලගෙ ලොකු මාමලාගෙ ගෙදරට එක්කන් අවිත් සිංහල බෙහෙත් කරන්න. එහෙම කර කර ඉන්නකොට කිසිම අඩුවක් වෙලා නෑ මේ ළමයට. දවසක් මෙයා නිදාගෙන ඉන්නකොට හීනෙකින් පෙනිල කියල තියනව ගෙදර ළඟ වෙලේ තියෙන මහා නුග ගහ ළඟ එක දිගට දවස් හතක් පහන් පත්තු කරන්න  එතකොට ලෙඩේ සනීප වෙනව කියල.මෙයා ඒක එයාලගෙ මාමලාට කියල පහුවදා ඉඳන් එයල එහෙම කරල.  ඒ ළමයට කීව විදියටම සනීප වෙලා. එයාට එහෙම ලෙඩක් තිබුණද කියල දැනගන්නවත් බැරි තරම් හොඳට එයා සනීප වෙලා." අම්මා කතාව කීවාය.

" ඒක විශ්වාස කරන්න බැරි තරම් පුදුමයිනෙ.ඉතින් දැන් මේ ගැන හැමෝම දන්නවද ගමේ?" මම තවත් මේ පිළිබඳව දැනගැනීමේ කැමැත්තෙන් අම්මාගෙන් ඇසුවා
.
"ඔව් දැන් දන්නවා. මුලින්මනම් කාටවත් කියල නෑ. පවුලෙ අය විතරයි දැනගෙන ඉඳල තියෙන්නෙ. ඒත් මේක ඇත්ත උනාට පස්සෙ කට කතාව ගමේ පැතිරිල ගිහින් හැමෝම දැනගත්තා."

අම්මා පැවසූ මෙය කුමන අන්දමේ සිද්ධියක්දැයි මට වටහාගැනීමට නොහැකි විය.
සඳුදා,බදාදා,සෙනසුරාදා වැනි කෙම්මුර දවස් වල එතන පුද පූජා පවත්වන බව අම්මා කීවාය.මමද පහුවෙනිදා සෙනසුරාදා වූ බැවින් සවස පිරිසත් සමඟ මහා නුග ගස අසළට අම්මා සමඟ ගියා. එතනට විශාල පිරිසක් එක්ව සිටියහ. ගමේ අයත් පිට ගම් වල අයත් දුරබැහැර  ප්‍රදේශ වලිනුත් බොහෝ දෙනෙක් එතන එකතු වී සිටියහ.එතන දේවාලයක මෙන් මල් පැලක් ගසා මල් පහන් ආදී දේ පූජා කර තිබුණි. කොඩි වැල් ඇද සරසා තිබුණි. විවිධ ලෙඩ රෝග සඳහා භාර වූ අයගේ පඬුරු නුගයේ අතු වල ගැටගසා තිබුණි.පිළිකා රෝගීන්,ඩෙංගු රෝගීන්,වකුගඩු රෝගීන්,අන්ශභාගය සෑදුන රෝගීන් ආදී වූ විවිධ ලෙඩ රෝග වලින් පෙළෙන්නන් මෙතනට සෙත් ශාන්තිය පතා එක්‍ රැස් විය. එතන ආවතේව කටයුතු කරන්නටද ගමේ මාමා කෙනෙක් සිටී. ඔහු වයස හැටක් පමණ ඉක්ම වූ අවිවාහක පුද්ගලයෙකි. පුංචිබන්ඩා වන මොහු කලින් අසනීපය සුව වූ දරුවාගේ මාමා කෙනෙකි. ඔහුටද යම් බලයක් ඇබී ඇතැයි විශ්වාස කරන අතර වෙනදා මෙන් නොව ඔහු බෙල්ල ළඟට කොන්ඩය වවා එය මුදාගෙන සිටී. වෙනදා ඇඳි ඇඳුම් වෙනුවට සුදු සරම හා කමිසය අඳී. වෙනදා පුංචි බන්ඩා යැයි හැඳින්වූ ඔහු දැන් දේවාලෙ පුංචිබන්ඩා නමින් හඳුන්වයි.ඔහු කිසිඳු මුදලක් අය කර ගැනීමකින් තොරව නුගය ලග ආවතේව කටයුතු,රෝගීන්ට සෙත්පැතීම ආදිය සිදු කරනු ලබයි.ඔහු ඇතුළු ගම්මුන් සියළු දෙනාම මෙම නුගය ආරක්ෂා කිරීමට සැදී පැහැදී සිටී. එම නුගයෙහි වෘක්ෂ දේවතාවක් වැඩවසන බවට විශ්වාස කරයි. එනෙන්ම මහා නාගයකු විසින් මෙය ආරක්ෂා කරන බවටද විශ්වාස කරයි.මෙහි කොළයකටවත් හානියක් කිරීමට කිසිවෙක් කැමති නැත. මෙය ගමට ලැබුණ සම්පතක් ලෙස කටයුතු කිරීමට ගම්මුන් හුරු වී ඇත.පෙරදී එතරම් විශේෂයක් නොමැතිව ගමට අලංකාරය එකතු කරමින් කුඹුර මැද තිබූ අපි කාටත් පුරුදු නුග ගස දැන් "මහා නුගය" නමින් හඳුන්වන,වැඳුම් පිදුම් ලබන, පූජනීයත්වයක් ලබන දේව වෘක්ෂයක් බවට පත්ව තිබීම මාහට පුදුමය දනවන කරුණකි. මා කුඩා කලද, මාගේ අම්මලා කුඩා කලද සෙවණට සිටි,සෙල්ලම් කළ මෙම නුගය සියල්ල වෙනස් කරමින් අද අලංකාරවත්ව ගම මැද ඉතාමත් ශෝභාමත් ලෙස ඉහළට අතු විහිදී මහා පූජනීයත්වයක් නතු කරගෙන විරාජමානව නැඟීසිටී.


ඩී.එම්.එන්.එම්.දිසානායක
HS/2015/0214
සාම්ප්‍රදායික සන්නිවේදනය

Saturday, July 21, 2018

සැදෑ යාමය



සුන්දරයි සැදෑ යාමය
රත් පැහැයයි
බටහිර අහස
නිසසලයි සතර අත
නිදහස්ව විදගන්න
ආසයි මට හැමදාම
රත් පැහැය
 දසත විහිදා
හිරු නිදන
සැදෑ යාමය


බලාපොරොත්තුව

මගෙ අම්මා මම හැදුවේ
දහදුක් විද අමාරුවෙන්
දැනෙන විටත් ඒ විදි දුක
මට දැනෙන්නෙ මහා දුකක්

මට කවලා ලොකු කරන්න
පොත් පත් මට අරන් දෙන්න
මම මහ උගතෙක් කරන්න
ඇය විදි දුක් කන්දරාව

කකියනවා මගෙ හදවත
නලියනවා මගෙ නෙතු අග
මහ හයියෙන් කෑ මොර දී
 අඩන්න හිතෙනවා මටත්

වැර විරියෙන් මා හැදු මගෙ
අම්මා මට දිරිය මවක්
ඔබ විදි දුක් මකා දමා
කරනවා ඔබ මහ රැජිණක්

Tuesday, July 10, 2018

හිමිදිරිය


බිගුන් පෙළ රොන් සොයන
සියොත් කැළ ඉගිල යන
නැවුම් මද නළ
ගත වෙලාලන
සොදුරු හැගුමන් හදෙහි රන්දන
අරුණැල්ල‍ෙන් ලොව නහවන
දිවියට නව අරුත් ගෙනෙන
සුන්දරයි හිමිදිරිය............

Monday, July 9, 2018

උපාධිය 


නිදි වරා කප්පරක්
විඳ දරා මහ දුකක්
සමත් වී උසස් පෙල
මවාගෙන සිහින පොදි
නිදන් කර හද ගැබෙහි
සැබෑ කරන්නට 
දෙමාපිය සිහින 
පියමැන්නා සරසවියට 
දුක්බරයි ජීවිතය 
කර්කශයි ඉගෙනීම 
කල යුතුයි 
නියත ලෙස 
දිනන්නට ලෝකයම 
දහස් ගනනක් සොයන්න 
කඩිම වදන උපාධීය 

   

Saturday, July 7, 2018

ආලය නම් කිම

රත් වූ රුධිරය
ක‍ෙමෙන් නිවාලන
නලියන සිතුවිලි
විසිතුරු කරවන
ගොලු වූ හදවත් 
දොඩමලු කරවන
ගස් ගල් වලටත්
පණ නළ ගන්වන
මෙය යැයි අරුතක්
නොම දිය හැකි වන
ඇතැමුන් තුටු වන
ඇතැමුන් ලතැවෙන
දෙ‍තොලග මිමිනෙන
වදනයි ආලය